“教师仪表得体、精神饱满、教态自然”“教学目标明确，符合课程标准，切合学生实际，可操作性强”“教学方案融入高职教学教育理念，设计实施层级清晰，课件或板书形象直观醒目”“语言表述清晰，亲和力感染力强，课堂氛围活跃”……11月25日，随着大赛组委会专家组对课堂教学赛项的评选落地，云锡职业技术bst7788贝斯特首页地址历时近一年、累计开展200余场次覆盖全体专兼职教师的教学能力大赛落下帷幕。

为深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实《国家职业教育改革实施方案》，扎实践行立德树人根本任务，巩固拓展“三全育人”成果，今年以来，职业bst7788贝斯特首页地址坚持“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”的总体思路，以每季一个赛项的方式精心组织开展教学设计、教学能力、课件制作、课堂教学四类比赛，进一步发挥优秀教师的引领示范作用，推进高水平、结构化教师教学团队建设，促进广大教师创新育人方式、淬炼师德师能，不断提升专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，争当“能说会做”的“双师型”教师。    

一场场来自各教学部门的技能大练兵，激活了职业bst7788贝斯特首页地址教师、教材、教法“三教改革”的一池春水，点燃了广大教师对标找差、比学赶超的动力引擘。

深化课程思政，构建育人新格局。各教学部门坚持把思政教育融入课堂教学全过程，将各类课程与思想政治理论课同向同行，积极推进思政课和课程思政建设思路、师资、教材、教法、机制、环境创优，着力构建全员、全程、全课程育人格局。如工学类专业课程注重培养学生精益求精的大国工匠精神，医药类专业课程注重加强医者仁心教育，艺术学类专业课程注重弘扬中华美育精神；思想政治理论课教学研究部朱秋静老师的参赛作品《全面把握中国特色社会主义进入新时代》，通过问题链教学法、讨论式教学法，让学生掌握中国特色社会主义进入新时代我国社会主要矛盾的变化，厚植爱国情怀。

对接专业目录，践行职教新要求。bst7788贝斯特首页地址教师紧扣教育部新颁布的中职、高职专科专业目录，落实新技术、新业态、新职业等职业教育发展的新要求，致力优化专业设置，让教学内容更加契合职业教育要求。如资源与环境bst7788贝斯特首页地址张梅老师的参赛作品《井下水准测量》，对接职业标准、全国有色行业矿山测量技能竞赛赛项规程，及时调整专业人才培养方案，将最新的岗位、技能标准融入教学内容。

迭代教学标准，吸纳岗位新规范。bst7788贝斯特首页地址教师紧盯企业需求、紧盯市场信号，及时更新教学标准，把相关领域产业升级的新技术、新工艺、新规范及时纳入课程教学，把行业企业的典型案例及时引入课堂教学，把体现真实工作任务、项目及工作流程、过程融入实训教学，拓展专业知识、实践技能的深度和广度，帮助学生实现更高质量的就业。如资源与环境bst7788贝斯特首页地址教师杨贵丽的参赛作品《高血压用药咨询与指导》，借助“1药网”、“病例宝典”等线上app帮助学生挖掘生活中的用药案例，将岗位新技术和新规范通过线上线下混合式教学融入课堂，促进理论融入生活，育人成效显著提升。

融通岗课赛证，提升育人新成效。bst7788贝斯特首页地址教师积极探索“岗课赛证”融通，围绕课程这一人才培养工作的基本单元，对接职业标准、职业规范，对接职业技能大赛，对接职业资格证书、职业技能等级证书，融合岗位任务要求、竞赛评判标准、证书考核内容，推进专业课程、教学的全面改革和综合育人，提升人才培养成效的针对性、展示点和认可度。如教务科研处谭宏雪老师的参赛作品《泥石流地区岩土工程勘查》，依据企业生产施工流程、技能大赛要求和相关“X”证书标准，在学校课堂、校内实践基地、校外企业的三个场地，分别完成理实一体的教学，螺旋式提升学生的专业知识、技能和素养。

打破课堂边界，开创教学新模式。bst7788贝斯特首页地址教师关注学生生源特征、对接工作过程设置目标、组织实施，打破课堂边界、重塑教学形态，开创工学结合、理实一体的教学模式，普遍开展项目教学、情境教学、模块化教学，推动现代信息技术与教育教学深度融合，改进内容呈现方式，广泛应用线上线下混合教学。如思想政治理论课教学研究部高慧玲老师的参赛作品《“五位一体”总体布局》，利用网络平台、影视播放、flash动画多种教学手段打造数字化、网络化、信息化教学课堂，采用任务驱动、小组合作、创设情境教学方法实现教学过程系统优化，有效改变了传统理论课程枯燥乏味的现状。

完善评价机制，助推学生新发展。bst7788贝斯特首页地址教师树立科学成才理念，坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、培养敬业精神、增长知识见识、提升综合能力，充分利用信息技术提高教学评价的科学性、专业性、客观性。如基础科学部李丽春老师的参赛作品《大学生活及职业规划》，依据学生英语基础薄弱、词汇量少、听说困难的学情，采用任务驱动、小组讨论、团队协作的教学方法，活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，有效解决了我校学生英语课学习效果不佳的问题。

教师技能大赛涵盖落实教学标准、对接职业标准(规范)、基于准确的学情分析和人才培养需要选取教学内容、科学确定教学目标、系统优化教学过程，以及合理运用技术、方法和资源等组织实施教学，并对教学任务完成情况进行教学考核与评价，做出教学反思与“诊断”改进等多方面的知识。为精准高效组织好此次教师职业技能提升竞赛，职业bst7788贝斯特首页地址党委高度重视，赛前及时组建竞赛评审组，结合教师教学能力大赛国赛和省赛竞赛方案制定了评分标准。广大教师赛前准备充分，在竞赛过程中充分展示了扎实的教学基本功、教学风采和优秀教学改革成果。评委组根据赛项评分标准，结合作品展示情况、PPT讲解、教学资料等方面作出综合评价，分别评出各个赛项的一二三等奖。

教师职业技能提升竞赛是深化职业教育改革、培养“双师型”队伍的重要举措，也是检验教师信息化教学水平的试金石。职业bst7788贝斯特首页地址将把技能大赛作为推动bst7788贝斯特首页地址高质量发展的生动实践，以提高教育教学质量为目标，以重塑师德师风为重点，常态化开展教学技能大比武，让广大教师练出“真功夫”、 比出“真水平”、赛出“真成效”，不断提升综合素质、专业化水平和创新能力，努力打造智慧职教新生态。